O jornal INFOR-MAT, na sua segunda edição apresenta textos produzidos em parceria com os alunos, resultado de um trabalho de pesquisa realizado no final do segundo semestre, no qual os alunos do nono ano A desenvolveram textos a partir de pesquisas orientadas sobre a matemática, suas aplicações no dia-a-dia e em outras ciências, jogos e desafios que envolvam a matemática.
A abordagem dos textos foi na intenção de incentivar os alunos a leitura e pesquisa a respeito de textos matemáticos, para motiva-los a estudarem a matemática e perceberem que o que estudamos hoje em sala de aula é resultado de curiosidades do nosso cotidiano, e que a matemática se aplica em diversas areas, podendo facilitar a vida do homem.
Hoje o foco atual é a produção textual dos alunos, ressaltando e valorizando trabalhos de pesquisa e orientando para a produção de textos, sínteses, resumos e auxiliando-os na escola de conteúdos para a produção de seus textos.
O segundo jornal também apresenta a produção de uma parodia criada pela aluna Emanuelle do 7º E, na qual ela denominou de "Parodia da Matemática". baseada na musica menino da porteira de Sergio Reis.
Textos abordados no segundo Jornal:
> O CUBO MÁGICO - pesquisa sobre o que é? como surgiu? como se joga? e a utilização dele como ferramenta ao ensino de matemática;
> A matemática e suas contribuições, na musica, na arte, na arquitetura, na geografia, e por fim como textos sugestivos, foi apresentado a parodia da aluna Emanuelle e dois textos que falam sobre a matemática em poesia. na intenção de incentivar outros alunos na produção textual em textos matemáticos.
> O CUBO MÁGICO - pesquisa sobre o que é? como surgiu? como se joga? e a utilização dele como ferramenta ao ensino de matemática;
> A matemática e suas contribuições, na musica, na arte, na arquitetura, na geografia, e por fim como textos sugestivos, foi apresentado a parodia da aluna Emanuelle e dois textos que falam sobre a matemática em poesia. na intenção de incentivar outros alunos na produção textual em textos matemáticos.
